Etiqueta: educación
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El Colegio La Rábida de El Campillo, catalogado como ‘Comunidad de Aprendizaje’
El proyecto pretende transformar la realidad socioeducativa de la escuela y su entorno desde la participación de varios sectores
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Alumnos de la Cuenca Minera celebran en Berrocal las XII Jornadas por la Paz
Unos 140 alumnos y alumnas de seis colegios de la Cuenca Minera de Riotinto y del colegio de El Madroño, como centro invitado, disfrutaron este miércoles en Berrocal de las XII Jornadas por la Paz, que han sido organizadas por el Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) ‘La Picota’ del municipio berrocaleño con la colaboración del Ayuntamiento de la localidad, la Diputación Provincial de Huelva y la Asociación Cultural Sentido Natural.
El evento comenzó con el acto de bienvenida a alumnos y profesores por parte del alcalde de Berrocal, Juan Jesús Bermejo, tras lo que los participantes pudieron disfrutar de «un bonito sendero» por los alrededores del pueblo, tal y como han destacado desde el Consistorio berrocaleño. El Servicio de Deportes del Ayuntamiento fue el encargado de guiar a alumnos y profesores y realizar la interpretación del sendero y el Paisaje Protegido del Río Tinto.
Estas XII Jornadas por la Paz finalizaron en el paraje de La Fuente de la localidad, donde la Asociación Sentido Natural explicó a los asistentes sus diferentes espacios eco-educativos.
Fotos: Ayuntamiento de Berrocal
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Buscan personal para impartir clases de apoyo en el IES Nuevo Milenio de Zalamea
Todas los profesores y profesoras de Educación Secundaria tienen a su disposición una nueva oferta de trabajo en la Cuenca Minera de Riotinto, concretamente en el IES Nuevo Milenio de Zalamea la Real, para el que se busca personal cualificado para impartir clases de apoyo a grupos reducidos.
Según han informado desde el Ayuntamiento del municipio, los interesados e interesadas deberán enviar su curriculum, «lo antes posible», a jcarrascosa@eulen.com o a 21700629.edu@juntadeandalucia.es.
La selección de personal, entrevistas y contratación será realizada por la empresa Eulen SA, que valorará que los aspirantes tengan titulación universitaria y de inglés y experiencia docente.
Las mismas fuentes explican que las clases se impartirán de 16.00 a 18.00 horas y que el comienzo de la actividad está previsto para el próximo 3 de abril.
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El Colegio Maestro Rojas de Nerva desarrolla un proyecto piloto contra el acoso escolar
El Colegio Maestro Rojas de Nerva es uno de los 12 centros educativos de la provincia de Huelva que participan en el programa de Cooperación Territorial sobre Convivencia Escolar, un proyecto piloto que ha puesto en marcha la Consejería de Educación para la prevención, detección e intervención frente al acoso y ciberacoso escolar y, por otra parte, para la gestión de las emociones y la conducta como aspectos que inciden en la convivencia escolar y en los procesos de enseñanza aprendizaje
El programa ha contado con recursos económicos extras, asesoramiento y formación específica, puestos en marcha desde un enfoque preventivo y de promoción de la convivencia positiva, que contribuye a la mejora del clima de convivencia en los centros educativos y favorece el desarrollo personal y social del alumnado, según han informado desde la Junta de Andalucía.
Para la puesta en marcha del proyecto, se ha constituido un equipo impulsor integrado por miembros de cada sector de la comunidad educativa, a los que se les ha proporcionado recursos didácticos, asesoramiento y formación específica presencial y virtual.
Tras el desarrollo de las sesiones presenciales, el centro continuará trabajando en estas líneas hasta final del mes de mayo, de manera que esta experiencia piloto se conviertan en el germen de actuaciones que propaguen el desarrollo de acciones vinculadas al currículo escolar y a hábitos de vida saludable en muchos más colegios e institutos de la provincia.
Además del Maestro Rojas de Nerva, participan en este programa los colegios Naranjo Moreno de San Bartolomé de la Torre, Juan Ramón Jiménez de Beas, José Romero Macías de Aroche, Tres Carabelas de Huelva y Virgen de Luna de Escacena del Campo y los institutos Pintor Pedro Gómez de Huelva, Bitácora de Punta Umbría, Turóbriga de Aroche, La Ribera de Almonte, Morón y Barrientos de Cumbres Mayores y Don Bosco de Valverde del Camino.
Junto a este programa de carácter experimental, está previsto en los próximos meses la organización de varias actuaciones complementarias por parte de la Consejería de Educación, entre las que destacan un congreso regional de convivencia escolar dirigido al profesorado y a las familias, en el que se expondrán avances científicos y buenas prácticas docentes, pinceladas formativas en el portal de familias a base de vídeos de no más de cinco minutos de duración, en los que diversos profesionales de reconocido prestigio darán pautas a las familias sobre diversos temas: educación emocional, uso de las tecnologías, estrés infantil, acoso y ciberacoso, diversidad familiar y de género, modelo de autoridad, etc.
Asimismo, está previsto un estudio de proyectos de Aprendizaje y Servicio en los centros educativos de Andalucía que ya lo tienen incluido en sus planes de centro con el fin de identificar buenas prácticas en el desarrollo integral del alumnado y en la mejora de la convivencia en los centros, mediante la experiencia de servicio y voluntariado.
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El IES Vázquez Díaz de Nerva participa en el programa ‘Vivir y Sentir el Patrimonio’
El Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) Vázquez Díaz de Nerva es uno de los 10 centros educativos de la provincia de Huelva que participan durante este curso en el programa cultural ‘Vivir y Sentir el Patrimonio’, una iniciativa de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía que tiene como objetivo potenciar la concienciación social en torno a la protección y conservación del patrimonio, favorecer la investigación e innovación educativa en este área de las humanidades e impulsar la comunicación y el trabajo conjunto entre gestores culturales y educativos.
En el marco de este programa, la Delegación Territorial de Educación ha organizado un encuentro provincial destinado al intercambio de experiencias educativas docentes que se ha desarrollado en el poblado tartésico de Gibraleón y que ha tenido como objetivo de favorecer el disfrute, conocimiento y comprensión de los valores históricos, artísticos, etnográficos, científicos y técnicos de los bienes culturales.
El encuentro formativo, que ha contado con la asistencia de los responsables del programa en los centros educativos participantes en este curso escolar, ha servido fundamentalmente para analizar y valorar las propuestas didácticas en torno al patrimonio, así como para realizar propuestas de mejora y proponer futuras líneas de actuación.
Junto al IES Vázquez Díaz de Nerva, los centros educativos de la provincia que participan en el programa son los institutos San Blas de Aracena, Galeón de Isla Cristina, Guadiana de Ayamonte, Diego Macías de Calañas y Juan An-tonio Pérez Mercader de Aljaraque, así como los colegios Las Gaviotas de Lepe, La Higuerita de Pozo del Camino, Cristo Roto de Gibraleón y San Roque de Villablanca.
‘Googleamos nuestro patrimonio’, ‘Un mar de patrimonio’, ‘Poblado tartésico: fusión de culturas’, ‘La dehesa: un espacio natural’, ‘Danzamos en la ermita…’, ‘La pesca en Isla Cristina’, ‘Certamen de artes liberales’, ‘Tu instituto es un BIC’, ‘Patrimonio e identidad onubenses’, ‘Patrimonio monumental de Ayamonte’ y ‘Somos patrimonio’ son las denominaciones de los proyectos que los centros educativos están ejecutando en este curso escolar para el estudio de distintas tipologías patrimoniales, que incluyen el medio natural y una consideración global de las manifestaciones culturales.
El programa se enmarca en el Plan Nacional de Educación y Patrimonio, aprobado en abril 2013 por el Consejo del Patrimonio Histórico Español. Según figura en la web de la Consejería, «el patrimonio ha de ser una herramienta eficaz en el ejercicio del derecho fundamental de acceso a la cultura y del respeto a la diversidad cultural». En este sentido, la información oficial señala que «solo partiendo de la apropiación por parte de la ciudadanía de los valores culturales inherentes a los bienes patrimoniales puede vislumbrarse un horizonte de sostenibilidad en la gestión de los mismos».
El programa, que surge de la necesidad de permitir al alumnado sentir suyo el Patrimonio, está planteado para llevarlo a cabo desde un enfoque interdisciplinar, desde la flexibilidad y las características de cada contexto de aprendizaje, procurando la participación e implicación social, fomentado la sensibilización hacia el bien que permita su valoración, cuidado y conservación y promoviendo su rentabilidad social, identitaria, cultural y económica.
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Educación se compromete a reformar el IES Vázquez Díaz de Nerva
La Junta de Andalucía se ha comprometido este jueves a invertir en una serie de mejoras del Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) Vázquez Díaz de Nerva, principalmente en la climatización, el polideportivo y el ascensor.El compromiso ha sido adquirido por el delegado territorial de Educación, el zalameño Vicente Zarza, durante una reunión mantenida con el alcalde del municipio, José Antonio Ayala, y la concejala de Educación, Lola Ballester.
Antes, los representantes municipales han visitado las instalaciones del instituto para conocer las necesidades del centro, tras lo que se las han trasladado al responsable de la Delegación, según han informado desde el Consistorio nervense. -
Aprobada una inversión de 550.000 euros para mejorar el IES Cuenca Minera de Riotinto
El Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) Cuenca Minera de Minas de Riotinto recibirá una inversión de 550.000 euros para la mejora de sus espacios destinados a ciclos formativos. Será gracias al Plan de Infraestructuras y Equipamientos de la enseñanza no universitaria de la Consejería de Educación, que contempla una inversión de 34,5 millones de euros en el conjunto de la provincia de Huelva. El delegado del Gobierno de la Junta de Andalucía en Huelva, Francisco José Romero, y el delegado territorial de Educación, Vicente Zarza, han ofrecido este martes los principales datos y líneas de acción de este plan, que, según han destacado desde el Gobierno andaluz, es «fruto de un intenso análisis y priorización y de las necesidades» y «da respuesta a las principales necesidades planteadas por distintas comunidades educativas».
De los 34,5 millones de euros que se contemplan en el presupuesto global, la Consejería de Educación prevé ejecutar casi once millones de euros en esta anualidad. Las actuaciones están destinadas, en su mayoría, a ampliar, mejorar y crear nuevos edificios escolares para adaptar los centros a sus necesidades de escolarización, adecuar las instalaciones docentes ante la implantación de nuevos ciclos de Formación Profesional, finalizar el Plan de retirada de amianto en elementos constructivos, mejorar la climatización de los centros docentes con medidas sostenibles y eficientes desde el punto de vista energético y eliminar aulas prefabricadas. Además de la mejora de las infraestructuras, el Plan anual contempla la dotación de equipos informáticos en FP.
En este sentido, ambos delegados han señalado que la Junta «está trabajando de forma responsable para dar cumplimiento a las necesidades de escolarización derivadas de la dinámica demográfica de determinadas zonas, así como en la construcción, reforma y mejora de las instalaciones docentes». «Con ello -ha remarcado el titular de Educación-, damos muestra de la firme voluntad del Gobierno andaluz en mejorar las infraestructuras educativas de la provincia de Huelva».
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El Campillo, Riotinto y Nerva apuestan por la enseñanza del ajedrez en sus colegios
El Colegio Público La Rábida de El Campillo y los IES Cuenca Minera de Minas de Riotinto y Vázquez Díaz de Nerva son tres de los 31 centros docentes de Educación Primaria y Secundaria de la provincia de Huelva que se han inscrito en en AulaDjaque, un proyecto de la Consejería de Educación que tiene la finalidad de dar a conocer los beneficios de la práctica y enseñanza del ajedrez en el ámbito escolar.
El programa tiene incidencia en la formación de más de 3.000 alumnos y se sustenta principalmente en el trabajo en Red del profesorado interesado a través de la plataforma COLABOR@, así como en la planificación de actuaciones formativas dirigidas al profesorado de los centros implicados para apoyar el proceso metodológico y un programa de actividades complementarias a lo largo del curso.
En virtud de este proyecto, la Consejería de Educación acaba de autorizar al CEIP San Jorge de Palos de la Frontera para la impartición del ajedrez como asignatura o área curricular en este curso escolar, lo que se produce tras la presentación de un proyecto por parte del centro sobre las ventajas formativas de esta disciplina en el desarrollo madurativo de los más jóvenes.
En las últimas décadas y en distintos lugares, el ajedrez se ha revelado como un recurso eficaz de innovación educativa, lúdico, transversal e interdisciplinar, con repercusión directa en la mejora del rendimiento académico. El presente programa nace con el objetivo de formar y capacitar al profesorado en este ámbito y facilitar a los estudiantes recursos para desarrollar sus habilidades cognitivas y socio- afectivas. Así, se espera que aulaDjaque contribuya a que los alumnos conozcan las múltiples manifestaciones que el noble juego ha tenido y tiene en el arte, la ciencia, la literatura o la inteligencia artificial.
El ajedrez es considerado mucho más que un juego, al desarrollar en sus practicantes un espíritu critico a través del análisis, la reflexión y el intercambio de opiniones. En 2015, el Congreso de los Diputados, a través de la Comisión de Educación y Deporte, aprobó por unanimidad una Proposición no de Ley que insta al Gobierno, en colaboración con las comunidades autónomas, a promover que las administraciones educativas y los centros incluyan la práctica del ajedrez en su oferta educativa.
